quinta-feira, 20 de fevereiro de 2014

Matérias sobre a inserção do ensino de programação nas escolas

Nas últimas semanas foram veiculadas em jornais (Estado de São Paulo) e revistas do Brasil (Veja e INFO) matérias sobre a importância que vem ganhando a proposta de inserção do ensino de programação nas escolas, para alunos de diversas idades. Estas matérias citam o uso da ferramenta de iniciação à programação Scratch, desenvolvida por pesquisador do MIT (EUA), entre outras.

No Brasil, as experiências mencionadas se referem a alunos de escolas como Porto Seguro, Dante Alighieri, que estão entre as melhores e mais caras escolas privadas brasileiras, e também experiências municipais, como em Ilha Bela.

No projeto CLOC, estamos indo bem além das experiências narradas com tanto entusiasmo pela matérias. Primeiro porque estamos desenvolvendo um programação de formação em programação para alunos de escolas públicas municipais e região de extrema pobreza, cujo capacidade e competência tem se mostrado além das expectativas mais otimistas. Segundo porque o CLOC não se limita ao Scratch, que sequer pode ser chamada de linguagem de programação. Os alunos do CLOC já passaram por formação em Portugol, avançando na direção de linguagem de programação, e agora estão sendo formados em programação Java, talvez a habilidade em programação mais cobiçada e valorizada pelo mercado de TI.

Achei conveniente anexar a matéria da INFO, para confirmar que não apenas estamos no caminho certo, mas indo além do que está sendo feito pelas melhores escolas do Brasil e do mundo.